Kommentarer til Læringsmiljø i skole og barnehage

Kommentar til Læringsmiljø og den menneskelige faktor av Erik Nordgreen

Erik Nordgreen — Thu, 09 May 2013 12:07:52 +0000

Mange takk for spørsmål. LP-modellen er en skoleomfattende strategi der det er en lengre forberedeleseprosess med både skoleeier, PPT og skoler involvert før arbeidet implementeres. Et viktig arbeidsredsekap i LP er Analysemodellen. Denne har likhetstrekk med bl.a analysemodellen MST (Multisystemisk terapi) anvender. Denne modellen egner seg når en ønsker å få et mer presist bilde av hvorfor, eksempelvis, en elev vegrer seg mot å gå på skolen. En vil her lete etter opprettholdende faktorer i tre perspektiver:
1: Kontekstuelt perspektiv; hvordan behandles eleven av lærere/medelever, tilrettelegging av fagstoff, organisering av undervisning, samarbeid hjem-skole. m.fl.
2: Aktørperspektivet: Hvordan opplever eleven situasjonen, hva er hans/hennes perspektiv/oppfatning og forståelse.
3: Individuelt perspektiv: Elevens egenskaper, kvaliteter, karaktertrekk, evt. diagnoser.
Denne arbeismåten fungerer best der det har vært en forutgående opplæring, flere arbeider sammen og modellen brukes med høy frekvens på ulike problemstillinger over tid.
Ellers er det mulig å lese mer om LP-modellen på Læringsmiljøsenteret sine nettsider. For mer utfyllende svar, ta gjerne en telefon eller send mail til en av senterets ansatte.

Kommentar til Læringsmiljø og den menneskelige faktor av Victoria

Victoria — Thu, 09 May 2013 10:54:46 +0000

Kan LP- modellen brukes når en elev har skolevegring? Eller er det andre modeller som PPT kan benytte da (PALS, ICDP)?

Kommentar til Verdens viktigste yrke! av Kai Myrvang

Kai Myrvang — Sun, 07 Apr 2013 22:08:49 +0000

Ja, videoen er både god og morsom! Den viser at prøveundervisning er noe som burde legges inn som en fast del av en tilsettingsprosess. Mange års erfaring med å foreta tilsettinger viser at det ikke er noen garanti for at den som overbeviser under intervjuet klarer seg like godt i klasserommet.

Kommentar til Nytt nasjonalt senter av Torunn Helene Fredriksen

Torunn Helene Fredriksen — Tue, 06 Nov 2012 21:15:38 +0000

Så hyggelig å høre! Vi skal nok gjøre en del av det samme og en del som er nytt for oss, men kjent for SAF. I tillegg blir det nok noe som er nytt for begge de gamle senterne. Vi planlegger arbeidet nå, men det er en del vi ikke vet ennå. Fusjoner tar tid. :)

Kommentar til Nytt nasjonalt senter av Kari Anita Brendskag

Kari Anita Brendskag — Tue, 06 Nov 2012 20:44:05 +0000

Gratulerer med nytt navn. Håper innholdet blir mye det samme, opplever at det er mye å ta med seg videre av ” gamle Lillegården”.

Kommentar til Så enkelt – og likevel så vanskelig! av Torunn Helene Fredriksen

Torunn Helene Fredriksen — Tue, 09 Oct 2012 11:10:50 +0000

Hei MandagsMor! Jeg vet om et konkret eksempel fra en norsk skole:
Sira skole (http://www.siraskole.no/) har gjort flere grep de siste årene. Et av dem er at de har valgt å prioritere flere lærere inn i klassene, på bekostning av en-til-en-undervisning. De har også arbeidet aktivt med aktiviteter i friminuttene for å minske konflikter og mobbing. Alle tiltak som er gjort er basert på forskning om hva som gir et bedre læringsmiljø. I følge rektor har tiltakene gitt konkrete resultater på nasjonale prøver.

Hvis noen vet om andre vellykkede eksempler kan dere legge dem inn i kommentarfeltet her, eller gi oss beskjed på annet vis. Vi sprer gjerne det glade budskap. :)