Category Archive

”Vi kunne ikke lenger forsvare å ta ungdom ut av ordinær skole, la dem ha det fint i et alternativt skoleopplegg i ungdomsskolen, for så å se dem droppe ut av videregående. Det viser seg at de som sliter seg igjennom ordinær ungdomsskole har større sjanse for å klare seg videre i livet, enn de som får deler av skolegangen i alternative tiltak”, sier lederne for Læring og Oppvekst i Larvik kommune.

Media framstiller gjerne alternative skoletiltak om svært positive. Journalisten intervjuer elever og lærere som forteller hvor bra de har det. Det er få elever på hver lærer og de gjør hyggelige ting sammen. Det er ingen tvil om at disse elevene har det bra. Det journalistene ikke skriver om, er hvordan det går med elevene når de skal tilbake til videre opplæring.

Flere aviser har snappet opp rapporten I randsonen: Bergens Tidende (8.2.07) har skrevet om den i sin papirutgave, mens Telemark Arbeiderblad, Vårt Land, Kommunal Rapport og Sunnmørsposten har artikler som er tilgjengelige på nettet. Nettstedet til Utdanningsforbundet, Utdanning, har en grundig omtale av rapporten.

Tre av rådgiverne ved Lillegården kompetansesenter har arbeidet med en rapport om bruken av smågruppebaserte opplæringstiltak i ungdomsskolen. I dag ble rapporten publisert.

Her er noe av det de fant:
Når man sammenligner med en lignende kartlegging fra 1991 viser det seg at over dobbelt så mange elever er plassert utenfor ordinær skole i dag sammenlignet med den gangen. Det gjelder 2200 elever, 75% av dem er gutter.

Les mer:
Omtale av rapporten på Lillegårdens hjemmeside
Selve rapporten i pdf-format
Prosjektsidene

En ny rapport som tar for seg kartleggingsundersøkelsen av smågruppebaserte opplæringstiltak i og utenfor norske ungdomsskoler, blir lansert om få dager. Kartleggingen, som Lillegården kompetansesenter gjennomførte i desember 2005 på oppdrag av Utdanningsdirektoratet, avdekket interessante forhold i vår “inkluderende” skole. Seniorrådgiverne Hanne Jahnsen, Svein Nergaard og Sandra Val Flaatten har i etterkant av kartleggingen skrevet rapporten: I randsonen Forekomst og organisering av smågruppetiltak for elever på ungdomstrinnet som viser problematferd og lav skolemotivasjon. Rådgiverne har lang erfaring fra arbeid med alternative skoler noe som gjør rapporten interessant å lese. Så snart Ut. dir. slipper rapporten legges det ut mer stoff på Lillegårdens nettsted.