Et nytt år er i gang, og med det kommer ofte oppslag i avisene om kommunale budsjettkutt og innstramminger. Ikke sjelden berøres barnehager og skoler og det kan være lett å komme inn i en negativ spiral hvor man fokuserer på alt man kunne gjort dersom budsjettene var annerledes. Alle ønsker seg flere midler, men på veien mot en god og inkluderende skole er det mye man kan gjøre i det enkelte klasserom.

Forskning har vist at det er de endringer den enkelte lærer gjør i sitt klasserom som fører til endring og forbedring hos elevene. Bl.a. vet vi hvor betydningsfull en god relasjon mellom lærer og elev er. En gang overhørte jeg noen 7.-klassinger som satt og diskuterte lærerene sine og hvem som var hvilke læreres “gullunger”. De diskuterte sin egen kontaktlærer Elisabeth, og stilte spørsmålet om hvem hun hadde som gullunge. En av jentene tenkte seg om og sa: “Alle tror at de er gullungen til Elisabeth”.

Denne læreren hadde nok fått til det som John Visser snakket om i Skien 6. desember; nemlig å gi elevene en følelse av å være inkludert. Dette arbeidet handler for det meste om menneskelige ressurser og er mindre avhengig av budsjetter, omstillinger og nedskjæringer.

Godt nytt år og lykke til med godt arbeid også i 2012!