Erik Nordgreen, seniorrådgiver ved Lillegården kompetansesenter, har skrevet om problematferd i skolen i Bergens Tidende 24. januar. Han etterlyser en endring, der fokus går fra problemeleven til hva i læringsmiljøet som fører til uønsket atferd:

“Med en systemrettet og analytisk tilnærming vil en langt mer effektivt kunne adressere utfordrende atferd i skolen enn hva man i dag evner. Det fins atskillige kompetente, etisk bevisste og relasjonsbyggende lærere i norsk skole. Disse bidrar til å skape en puls som nærer et positivt samspill og en god skolekultur. Samtidig trenger skoler en organisering som sikrer at det positive læringsmiljøet blir skoleomfattende og ikke henger på enkeltlærere.”

Les hele debattinnlegget her: Ting bare skjer, ikke sant!?