Hver tid lever med sin spesielle versjon av hvordan barn og unge skal forstås. Fagbok etter fagbok skriver om forskning og undersøkelser som spør etter hvordan barn mestrer og takler samfunnet, eller det motsatte - det fokuseres på hvordan det skal gå med barn og unge som vokser opp i dag. “Bekymringsforskning” kan det kalles. En ny bok om barn og unges bruk av medier bringer forskning og reflekterer både over at barn og unge er aktører i sitt liv, og over at vi kan ha en naiv tro på at barn innehar en naturlig mediekompetanse. Det har de ikke. Å være barn idag innebærer å ha tilgang på tv, pc, dvd, cd, radio, aviser, bøker og mobiltelefon. I boka “Barndom under lupen” vil forfatteren vise at velstandsutviklingen i vår del av verden som bringer med seg alle disse mediene, den utgjør fundamentale endringer i de sosiale og kulturelle forholdene som preger barn og unges dagligliv. Denne boka bør lærere lese! Internettet for eksempel gjør det mulig å drive med parallelle aktiviteter  - informasjon, underholdning og kommunikasjon, de forskjellige mediene henger sammen, ligner hverandre - dette må få konsekvenser både i  skolesammenheng og på fritid. Boka er konkret og retter søkelyset mot de forskjellige typene medier.

Tingstad, Vebjørg: Barndom under lupen; å vokse opp i en foranderlig mediekultur.  Oslo, Cappelen Akademisk, 2006.  192.s