LP-modellen (læringsmiljø og pedagogisk analyse) fikk svært rosende omtale i formannskapet på Notodden nylig. Saken ble referert i avisa Telen:

– Det som betyr noe er først og fremst hvordan læreren arbeider, hvordan lærerne samarbeider innbyrdes, hva slags personlige relasjoner de har til elevene sine og hva slags samarbeid skolen har overfor hjemmene og foreldrene. Og her finns det et interessant norsk prosjekt, som er gjennomført nylig, “læringsmiljø og pedagogisk analyse”, omtalt som LP-modellen, der Thomas Nordahl, professor ved høyskolen i Hedmark, har ledet arbeidet som er blitt gjennomført ved Lillegården statlige kompetansesenter i Porsgrunn. Prosjektet er blitt gjennomført på vanlige skoler av folkene fra Lillegården – og de har fått positive og klare resultater ved å jobbe med lærerne og deres kompetanse, sier Odd Erik Johansen. [...] Prosjektet er blitt omtalt som “De har funnet veien til suksesskolen” – og arbeidet resulterte i bedre karakterer for elevene, mindre bråk, mindre mobbing og større trivsel. Nærmere 3.000 elever og 300 lærere fra i alt 14 skoler har deltatt i prosjektet.

Les hele artikkelen i Telen:
– Sats pengene på lærerkompetanse – ikke på å rive klasseromsvegger